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    班级管理的艺术追求
    初三(3)班班主任张春的班级管理经验介绍作者:xgc    德育视窗来源:本站原创    点击数:4863    更新时间:2014/1/10

    班级管理的艺术追求

    初三(3)班 张春

    教育和教学是密不可分的,班级管理和教学是等同的。教学要有艺术,班级管理同样也需要艺术。有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件。经过多年的班主任工作实践,我深深地体会到,一个优秀的班主任肯定是一名优秀的教师;一个优秀的教师肯定也是一名优秀的班主任。我个人认为对班级管理的艺术追求可集中体现在“严”、“细”、“恒”和“表”几个字上。

    首先,我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的母爱,同时也要给学生起码的尊严。

    我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。本学期,我担任初三(3)班的班主任工作,面对重新组建的班级,我就着重了解学生,对编入本班的每个学生进行了认真的研究,与原班主任交换意见,了解情况,尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,再结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样,班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触,那么,班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头,我就在此基础上,按照学校的要求,结合本班的实际情况,定出严明的纪律,确定班级目标,班级口号及班级誓词。因为学校是学生学习的场所,是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度,学生学习文化科学知识才能有保证。班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后,就找这些学生谈心,并进行幽默的批评和说理教育,和风细雨,润物无声,使学生信服、听从、遵守。让他们心中明白:“严”才是真爱。经过如此反复交流沟通,班上的学习风气、纪律等都逐步好起来,给班上带来了好效果。

    其次,班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学,我就利用班会课,向学生们宣传,本班班干部的确定采用毛遂自荐的方式,学生们听后非常活跃。当然在这部分学生自荐的同时,我还要参照他们的学习,对班级工作的态度以及他们的实际工作能力。班干部组建后,对他们进行具体的分工,让他们明确自己的具体职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地与学生接触,多了解学生。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情大胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和工作重点,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时,班主任一定要“细”,切记不可主观武断、粗暴,更要勤于家访,主动了解情况,勾通学校与家长的联系。

    第三,班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,我深信:就是顽石,也会终有感召转化的一天。

    最后,教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到。每天提早到校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,大部分学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如阳光甘露,润物无声。与此同时,还要积极与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。班上的学习风气浓厚多了,学生的学习成绩有了明显的提高。自己的内心也会踏实许多。

    总之,我认为做好班主任工作必须落到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。这样,我们的班主任工作就会做得更好。著名教育家叶圣陶说过,“教是为了不需要教”,那么,我们的班级管理要做到“管是为了不需要管”。如此,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强、自信、自励。

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