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    2012-2013学年第二学期理化生教研室工作计划
    作者:jky    教研组管理来源:本站原创    点击数:2246    更新时间:2013/3/11

    开发区实验中学2012-2013学年度第二学期教研室工作计划

     

    教研室

    理化生

    组长

    汤宏伟

    制定时间

    2013.2.22

    指导

    思想

    在校长室的领导下和教务处的具体指导下,以市教研室、区教育局工作计划为指针,以骨干教师培养和师资队伍建设为核心,以设计开展多种特色性活动为手段,激发教师工作活力,全面提高本组教师素质和教学质量。

     

     

    工作

    目标

    本学期理化生教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

    主要

    工作

    内容

    及措

    一、常规工作

       1、学习新的教学理论(新教材、新课标等)

    组织本组教师继续研究新教材、新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量再上新台阶。

    2、探索新教法

    在新课标的引领下,改变教师过去的旧的教学方法,要注意到学生的主体地位,在教学中让学生猜想、实验、讨论总结,以改过去教师中心、课堂中心、书本中心为提倡自主、探究与小组合作的学习方式,确立知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三位一体的课程目标,改变以往重结果轻过程的教学方法,采取多种多样的教学方法,加强物理过程的教学。

    3、狠抓教学常规的落实

    教学工作要建立在求实的基础上,组内教师要把六认真(认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考核、认真进修)落实到位,人人掌握学科教学最新动态,备课组长要有恒心,组织好集体备课和组内说课,对每阶段的教学内容、教学进度、学生作业要进行认真研究,做到基本统一,明确备课组长的岗位目标,增强其责任心,集体备课杜绝走过场,要定时间(每周四下午)、定地点、定主备课人,要提前个人先行,记下发言,再集体复备,个人二次备课,确保落实到位;上课要做到三讲(重点、难点、关键)三不讲(学生会的、学生听不懂的);作业要做到四精四必,实行捆绑式考核。充分发挥集体智慧和个人的长处。

    4、加强实验教学

    可以补充教材外的小实验,把演示实验设计成学生的探究实验。教师在备课时要把实验做为考虑的重点。实验是中考的重点也是素质教育的要求,应做好演示实验和学生分组实验,切实培养学生的实验能力,力争中考考查时理化实验操作全部过关。

    5、充分运用多媒体进行教学

    上课时通过课件展示物理过程,使教学更直观;运用课件,使得物理现象更有趣味性。

    6、加强教科研活动, 提高课堂教学效率

     1)以课题研究为龙头,大力开展教学改革实验,努力提高教师的教科研水平,每位教师本学期至少撰写一篇又质量的教学论文并争取发表。

    2)努力倡导分层教学,通过动态的分层教学,缩小差距,让每一个学生实现适合自身条件的最好发展,把全部提高教学质量落实到实处。

    7、建立师长制,抓好队伍建设,发挥骨干教师的模范带头作用

    做好师徒结对工作,发挥高级教师、骨干教师引领作用,聘请他们为年轻教师的师傅,进行教育、教学上的指导,带领他们共同进步,努力建立起一支名师队伍。多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1,以老带新,取长补短,充分挖掘潜力。

    8、开展丰富多彩的课外活动,培养学生个性特长

    积极开辟物理学科第二课堂,精选、策划、落实好物理学科校本课程、课外兴趣小组、竞赛培训、培优、补差等辅导工作,积极开展多种多样、富有成效的课外活动。

    9、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学质量

    .毕业班物理教学工作要作为重点,教学重点要放在加强双基和能力培养上,积极进行教学研讨,群策群力,随时满足初三物理教师的要求(出卷、监考、阅卷),使物理学科不拖后腿,确保扬、附、新指标的完成。

    三、重点工作

    (一)加强毕业班理化教学工作,提高毕业班教学质量,努力提高课堂效率,全面完成中考任务。

    1、及时组织新考纲的研讨,指导师生及时准确把握中考方向。

    组织初三年级全体理化教师开展考纲学习和研讨活动,及时学习考纲精神,

    解读考纲内容,组织全体教师进行考纲研讨。研究2013年中考要求, 明确中考方向,在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练, 多方搜集最新中考信息,拓展复习视野,及时调整航向,差缺补漏,为教师提供最有效的服务。力争2013年中考取得优异成绩。

    2、认真制定复习计划,指导教师理清复习思路

    学期初召开备考指导教研会,提出复习指导意见,指导初三物理、化学备课组明确复习目标,结合学情和校情制定切实可行的复习计划,要求制定教学进度、教学目标、具体措施具有针对性,在复习内容上针对重、难点选择合适的教法,针对不同层次的学生选择合适的学法。督促备课组在计划的指导下,要按部就班地、脚踏实地地进行中考复习。本学期备考工作围绕下列主题展开:如何上好复习课和习题课?研究考纲,把握考试方向;制定复习计划,做到有的放矢;认真进行学情分析,提高复习针对性。

    3、重视备考阶段的校本教研,指导教师群策群力备考中考

    组织好初三复习的集体备课和校本教研活动,要求教师在复习课的课堂教学上体现新理念:落实以生为本,具体体现在备课要面向中等生,面向大多数学生。并且时刻关注学生基础,促进学生自主学习的能力的形成,指导学生自学;突出教师的引导作用,合理设计教学内容,精心设计问题,搜集典型习题,总结解题方法、规律、技巧。提升认识:复习课不是旧知识的重复。

    备课组以一节课为例,对一名教师的课堂教学作为解决问题的案例,以实践研究的方式检验解决问题的方法是否科学有效,问题的解决是否深入到位。力求以点带面的进行研究,避免空泛地眉毛胡子一把抓,流于解决问题的形式,缺少时效。

    及时发现和调整教学中出现的问题,帮助教师进行教情和学情分析,及时调整复习策略。每次活动都要进行备课、说课、上课、评课和反思等系列研讨活动,在研究和实践中自觉地交流与合作,促进教师群体研究风气的形成,促进教师个体教学能力的提高。

    (二)加强师资队伍建设,打造出一支过硬的教师团队。

    教学是学校工作的中心,而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证,也是促进教学改革,全面提高教育教学质量的支撑点,更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。教师是学校的一面镜子,代表着学校的形象和魅力,更是学校的形象代言人。因此教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生死存亡,建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实施基础教育,提高基础教育水平的根本大计。

    1、抓教研、促教改,全面提高教师教育素质水平

    时代在变迁,知识在更新,教育教给学生的应该是对学生一生有

    价值的东西,这就要求教师在向学生传授知识的同时,不断更新观念,搞好自身素质的学习和提高。从以下几点去加强和管理。

    (1)    抓好三支队伍,形成教学龙头。

      三支队伍是备课组长、学科带头人、骨干教师。备课组长必须做到知识、业务、管理三过硬,能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;学科带头人为专业学科水平最优秀人才,在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表,并负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者,能在学科教学中独挡一面,承担重任。

    (2)    更新观念,全面提高教师队伍素质。

       多引进一些现代教学理论和实践经验材料,多订阅一些《国内外教育文摘》、《教育科学》等杂志,组织全体教师集体学习,更新教学观念与时俱进。特别是要多组织年青教师学习外出学习先进的教学实践经验,有必要可以派专人去参观学习,只有这样才能开阔眼界,蓄势待发。

    (3)    讲评结合,引入激励机制。

    以备课组为单位,每学期集中一次进行全面的听课、评课,对每节课作出评估提出问题,共同解决,并将评课结果记入教师教学档案。且在普遍听课、评课的基础上开展示范观摩教学活动,举办一次优秀教案和优质课的评比,选出典型,评比颁奖,引进激励机制推动。

    4)加强督促检查力度。

    必须坚持每月一次的教学常规检查,力度要大,检查要认真仔细,一定要找出存在的问题。必要时找相关教师谈话,共同解决存在的问题和不足以期能够帮助教师改正和进步。

    (4)    着眼未来,培植师资。

      青年教师是学校发展的希望,青年教师的优劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否。因此,青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。让青年教师同老教师“结对子”以老带新,共同学习,共同进步。放手让年青教师去担任实验班和毕业班相应学科教师。

    5)除了在知识和业务上对教师严格要求外,还要对教师多给点人文关怀。以心相交,让每位教师自觉的将心与学校靠拢,增强学校管理的凝聚力和战斗力。

     

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