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    捍卫教育的边界
    作者:jky    教学科研来源:本站原创    点击数:2094    更新时间:2013/5/28

    捍卫教育的边界

    选自(《中国教师报》5月22日第12版) 

    当下,我们教育界喊出了诸多的口号,如“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”,……这些口号从某些意义上说,是相对真理,但非绝对真理。

    譬如“没有教不好的学生”这句话,就不符合人的发展规律。从学业角度说,一定有教不会、学不会的学生,甚至连孔子也没有办法。因为一个人的智力基础决定了认知结构,认知结构决定了学习能力。对一个智力结构有问题的孩子而言,如果我们非要教会那些国家《课程标准》规定的知识量,我们只有摧毁了这个孩子!

    于是,在这样一片呐喊声里,我们不知所云,我们不知去向,我们屡屡越界,终于,我们丢失了教育的边界。

    今天,是学校的远足节,全体孩子背负行囊步行到8里外的老山。我看到,一个老奶奶急匆匆地赶上队伍,急急地在队伍中寻找,终于看到了自己的孙女。老奶奶说:“把书包给我,替你背着!”孩子不爽地扭过身去,回应说:“不用!老师说了,要我们自己背负!”老奶奶硬是没把书包夺过去,看到她讪讪的样子,我笑了。

    其实,教育的边界就这么简单:如果奶奶替孙女背负书包,孩子也不能坚守,我们将失去远足的意义。

    学校是一个儿童的世界,要求老师、家长和社会营造一个适宜儿童成长的环境,搭建一个我们认为好笑的、而孩子感觉有味道的童话世界。你不能把那些自以为是的“知识、道德、说教、行为、政治、思想等等”原封不动地妄想“进课堂、进教材、进头脑”。多年的、我们不甚满意的、已经部分失败的教育现实告诉了我们:藏起来的教育才是最好的教育。如果我们对孩子明火执仗,就失去了教育的边界。

    都知道教育王国的本质是培养真正的人、本色的人、幸福的人,而不是仅仅是教材、考试、教辅、作业、课外班、纪律、要求等手段,但我们越界了,把手段当成了教育的目的,我们丢失了教育的边界。

    要让这个民族有梦想、有希望、有复兴,就要捍卫教育的边界!

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