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    文化立校是办好学校的必然趋势
    文化立校是办好学校的必然趋势作者:jky    教学科研来源:本站原创    点击数:2729    更新时间:2011/12/21

    文化立校是办好学校的必然趋势

           卞永军

    1215-17日,城乡管理局组织全区中小学校长赴泰州、常州考察学习,考察团参观了泰州市大浦中心小学、姜堰市第四中学、常州市实验初级中学、常州市新桥实验小学四所学校,一路感受着两地的经济飞快发展,教育优先发展,同时深深地被两地的教育所吸引、感染。

    印象之一:文化彰显

    大浦有景观文化,从一楼到五楼,是一部学校的校史,一个地域文化的展览馆。有组织文化,举办“名师研修班”,创办“教学运动会”,建设学习共同体。有制度文化,大浦的制度首先在于激活人的主观能动性,激发人的创造力,激励大家奋勇争先。大浦有教学文化,学校致力于智慧课堂的实践研究,并且取得了丰硕的成果。

    新桥中心小学文化建设高标定位,踏进校园,木桥连廊,紫藤花开;书香萦绕,笑语盈盈。紫藤架下,诗社的孩子们采撷缤纷的落花吟咏明媚的春光;清源轩内,读书会的老师们咀着咖啡的浓香畅谈教育的感悟……这里还有别样的一道景观:这里生长着许多美妙的童诗,这里行走着许多神采奕奕的小诗人,这里还是许多儿童诗人、儿童诗教学工作者经常相约的地方,这里的儿童诗教学与研究飞向了台湾、香港、日本、美国等地区和国家。

    印象之二:理念先行

    大浦确立了“把最美好的世界献给孩子”的办学理念,要求孩子做有责任感的大浦人,围绕这一理念,她们在校园环境布置方面注入校史元素、文化元素、成长元素,在养成教育方面注意文明细节的培养,参与社会方面经常与社区联系,在地方文化熏陶方面强化责任感教育。

    姜堰四中确立了“培养人文情怀,助力阳光人生”的办学理念,塑造“自尊人格、自律行为、自主学习、自理生活”的四自人才。围绕办学理念,他们始终把握住安全与质量这两个生命,建立三个创建平台,即创优争先百分赛、活力和谐先进班集体创建、精品学科组建设。处理好四种关系,即学校与教师、教师与学生、教师与家长、校园与社会的关系。

    常州市实验初级中学确立了“奠学生成才之基,铺教师成长之路,树学校精品之牌”的办学理念。围绕理念不断创新学校管理,

    推进校内项目管理,充分利用网络管理,全力打造高效课堂,严格执行教学规范,开展高效课堂教学研究,加强教师队伍建设,培养教师的敬业精神,提升教师的教学能力。

       常州市新桥中心小学以“共建诗意栖居的精神家园,成就每个人”的办学理念为统领,着力文化内涵建设,彰显“诗意儿童文化特色”。学校致力于学校管理与领导团队建设,培养建设学校管理团队,梳理提炼学校管理制度,优化完善学校运行机制。致力于课程教学改革与教师队伍建设,整体设计序列化专题,立体网状推进研究,重建教学制度和常规,全面推进日常研究,激发成长内动力,实现教师自我超越。致力于学生成长与班主任队伍建设,加强队伍建设,深入班级建设研究,开展学校主题活动,促进学生工作内部及与学科的沟通整合。致力于学校特色与文化创建。致力于学校、家庭、社会合育资源集聚与保障。

    印象之三:教师发展

    常州市新桥中心小学充分相信每位教师都有无限发展的潜在可能,引领教师正确的发展价值观,为不同层面的教师提供多元发展平台,实施分层发展策略,促进教师多元主动发展。三年中,多名教师脱颖而出,在儿童诗校本课程、综合实践、体育及其他学科教学研究领域成为了各级领军人物。先后有30位班主任全员参与“新基础教育”班级建设研究。

    常州市实验初级中学努力探究高效课堂,高标启动“分享论坛”:充分挖掘本校优秀教师的资源,传播和弘扬基于校本的教育思想和教学经验,利用“教研组长备课组长联席例会”时间,适时进行有效推介,从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”学习形式,以此提高广大教师的实践智慧。扎实开展“常态调研”:为了更好地促进课堂教学的高效,整合“行政力量和学科力量”成立调研组,以学年为单位,有所侧重地专项推进常态教学调研活动,或以同课异构的方式进行调研,不同的调研小组每周集中听同一备课组教师所上的同一教学内容的课;或从“文、理”学科不同角度着手,重点关注某些学科,通过课后学生的问卷调查,和调研组和学科组的现场评议,有效促进常态课堂的高效;纵深推进“课题研究”:以减负增效专项课题为抓手,以学科组为单位成立子课题组,以课堂导学为切入点,认真落实“漫品书香——每月一课——活动日——话题讨论”专项活动,以“教研组和课题组”有机融合的方式,聚焦某一专题,全新推出每月一课;重点围绕“高效论坛——现场模拟——专题讨论”三个环节,创新开展“活动日”活动;课题组成员在“高效课堂研究工作室”的导读引领中,共走“同步研读”之路,扎实推进“漫品书香”活动。

        四校的办学特色明显,注重师生发展,注重文化打造,注重历史挖掘,注重资源整合,注重高效研究,确实是我们学习的榜样。反思我校硬件堪称一流,学校投入也超过四校,再加上树人丰富的教学资源,我们有理由相信,校领导出思想,中层出执行力,班主任创特色有活力,学科组争优创新,教师有激情与责任感,我校也会成为有文化、有品位、有活力的名校。

                                                     2011.12

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