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2011-2012学年师徒结对总结(选登)
信息来源:管理员
发布日期:Jul 3, 2012 3:22:02 AM

2011——2012学年度期师徒结对

     在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。毕超老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

作为一名刚走上工作岗位的年轻教师,毕老师深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习实验中学小组合作学习的教学模式的要求和成功案例,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他学科教师请教教学中的问题。

毕老师是位充满睿智的老师,教学经验日臻成熟的他,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能较好的掌握生物课堂教学的一些教学常规做法。他是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时毕老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班级的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与毕老师之间经常进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会。在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅也乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,因此我们的师徒结对结出累累硕果。

师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听毕老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢,一直不停的去努力去拼搏。   

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻。

                                       何跟东

                                     20126

 

 

 

师徒结对教学工作总结 

季静

本学期根据学校的教学工作要求,负责指导臧丽娜老师的教学工作。我认真履行师傅的职责尽自己的能力帮助她,努力提高她的课堂教学能力。我常和她谈心,了解她对教学的投入,对教材的理解,以及业务学习情况。

1、指导徒弟钻研教材,熟悉教材,做好备课工作,与徒弟一起研究教学策略,互相学习互相沟通,取长补短,和谐工作。

2、指导徒弟掌握教学常规,多次听课,听课之后及时点评徒弟教学中的优缺点,并提出改进意见。臧丽娜老师能认真钻研教材,认真编写教案,精心设计教学过程。这些课总的来说是好的,能准确把握教学的重难点,教学过程条理清楚,都体现了新的教学理念,新的教学方法。教师对知识点的把握,对学生能力点的培养都做得不错,课堂教学体现了自主探究,合作交流的新的教学方式,学生积极投入学习活动,学得愉快,学得轻松。每次听完课,我先让她谈谈体会,然后我一五一十地分析这堂课的优点,好在哪里,为什么好,缺点在哪,向她提出建议,如果这样处理是不是会好些。

3.指导、督促徒弟认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。

 4.指导徒弟编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、讲评工作。

5.指导徒弟积极参加教学科研活动,认真撰写好教学小结和教学反思。

臧丽娜老师热爱自己的专业,认真学习业务,认真钻研教材,虚心学习。本学期我为她上了几节示范课,每听完一节课我都向她反馈课堂教学情况,我先向她陈述我备课的设想,如何设计教学,课堂实施的情况,自己的教学体会,然后让她说说自己在这堂课中学到什么,哪些环节做得不够,需要怎样改进,互相学习,互相进步,使我体会到了教学相长。

由于自己也担任两个班的数学教学工作,在对徒弟的指导上,有时心有余而力不足,对照师徒结对要求,我还有很多做得不够的地方,在下学期的工作中,努力改进,争取做的更好。我常对自己说,要使自己成为教学的能手,首先要全身心的投入教育事业热爱教育事业有了这种执着,才能以饱满的热情投入教学工作中。希望我和我的徒弟能做到这一点,平时多学习专业知识,用理论指导教学,使教学有根有椐。学习理论书籍,学习他人优秀的教学方法,体会别人的教学心得。让我们在教学上、教研能力上共同努力、共同进步。

 

 

 

师徒结对总结

马莉

时间过得真快,转眼间我与李鹏飞老师师徒结对已两年了。通过这两年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:
  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析李鹏飞老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
  虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
  在两年里里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
  在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并让他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。
  通过这两年的师徒结对活动,我感到李鹏飞老师比较有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,他不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的新进教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
  师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足,教然后知困,其实在师傅这之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

 

 

 

201——2012学年师徒结对工作总结

开发区实验中学 汤宏伟

时间过得真快,转眼间我与庞卫林老师师徒结对已又一学期了,通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习、互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度作一简单的总结如下:

       一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方.于是我对庞老师进行了认真的分析,发现他是个聪明能干、多才多艺、追求上进的好青年,有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,在教学中肯钻研、肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止这种钻研精神。对于他好的地方,提出来一起学习.对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据其特点,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我还是虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。本学期参加了市物理学科各种培训研修以及树人学校的各种培训研修,另外,我还经常向其他教师请教,先后去了高邮、附东、树人、文津、竹西、梅岭等中学听课取经,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。在庞老师上课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,在相互听课、评课中逐步提高自己的教学水平。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次,做好听课记录,评课实用有效。庞老师为了准备一节小组合作学习特色展示课,不断地修订教案,多次试讲,不怕苦不怕累。可以看出,庞老师在自发地努力,毕竟上好课是教师的生存之本。

三、做好示范,做好指导,共同提高

在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,一旦发现教学设计的问题立即进行商讨,使他的备课水平有了提高。指导他上课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的好、板书漂亮、基本功扎实等优点我都给予肯定;对他的缺点也直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。

四、工作成绩

庞老师是一名年轻有为的教师,担任着一个初三实验班、一个初三普通班的物理教学工作,同时还兼任三(3)班班主任工作、初三物理备课组长工作。他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。聪颖、充满睿智但教学经验不够丰富的他,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问;在平时,庞老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材、备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对各班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能很好的掌握中学课堂教学的教学常规做法,他的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了领导、老师的好评,每次月考、期中、期末考试,任教班级物理成绩都名列前茅。尤其今年中考,实验班初三(6)班(均分91分)、普通班初三(3)班(均分67分)的物理成绩都名列全校第一,任班主任的三(3)班有一人考取了新华中学,是全校普通班唯一有人考取新华中学的班级,也是全校普通班唯一完成各项指标的班级。

师徒结对的活动让我自身也进步不少,师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我与庞老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,征求他的看法和意见,共同提高,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。在这一学期里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,而我这个徒弟很厉害,我随时都有被他拿下的可能,所以我从不敢怠慢不停的去努力去拼搏,本学期撰写的论文《对中学物理实验室教学的思考》在全国教育科研杂志发表,在市物理学科命题大赛中获市三等奖。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

 

 201——2012第二学期师徒结对工作总结

开发区实验中学 汤宏伟

时间过得真快,转眼间我与庞卫林老师师徒结对已又一学期了,通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习、互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度作一简单的总结如下:

       一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方.于是我对庞老师进行了认真的分析,发现他是个聪明能干、多才多艺、追求上进的好青年,有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,在教学中肯钻研、肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止这种钻研精神。对于他好的地方,提出来一起学习.对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据其特点,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我还是虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。本学期参加了市物理学科各种培训研修以及树人学校的各种培训研修,另外,我还经常向其他教师请教,先后去了高邮、附东、树人、文津、竹西、梅岭等中学听课取经,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。在庞老师上课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,在相互听课、评课中逐步提高自己的教学水平。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次,做好听课记录,评课实用有效。庞老师为了准备一节小组合作学习特色展示课,不断地修订教案,多次试讲,不怕苦不怕累。可以看出,庞老师在自发地努力,毕竟上好课是教师的生存之本。

三、做好示范,做好指导,共同提高

在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,一旦发现教学设计的问题立即进行商讨,使他的备课水平有了提高。指导他上课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的好、板书漂亮、基本功扎实等优点我都给予肯定;对他的缺点也直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。

四、工作成绩

庞老师是一名年轻有为的教师,担任着一个初三实验班、一个初三普通班的物理教学工作,同时还兼任三(3)班班主任工作、初三物理备课组长工作。他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。聪颖、充满睿智但教学经验不够丰富的他,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问;在平时,庞老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材、备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对各班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能很好的掌握中学课堂教学的教学常规做法,他的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了领导、老师的好评,每次月考、期中、期末考试,任教班级物理成绩都名列前茅。尤其今年中考,实验班初三(6)班(均分91分)、普通班初三(3)班(均分67分)的物理成绩都名列全校第一,任班主任的三(3)班有一人考取了新华中学,是全校普通班唯一有人考取新华中学的班级,也是全校普通班唯一完成各项指标的班级。

师徒结对的活动让我自身也进步不少,师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我与庞老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,征求他的看法和意见,共同提高,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。在这一学期里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,而我这个徒弟很厉害,我随时都有被他拿下的可能,所以我从不敢怠慢不停的去努力去拼搏,本学期撰写的论文《对中学物理实验室教学的思考》在全国教育科研杂志发表,在市物理学科命题大赛中获市三等奖。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

 

 

师徒结对总结

王红云

师徒结对活动开展已一个学期了。本学期我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中,作为师傅,我也学到了不少的东西,对于本学期的师徒结对工作,现总结如下:

一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划

新教师备课时,由于经验有限,不能对学科知识体系做到整体把握,因此教案要求以详案形式书写,这样既能看出教学思路、突出各个教学环节,也能注重问题间的的过度,又能锤炼教学语言。每周争取听新教师一节课,并做到及时指导。

二、虚心学习,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。在外出教研时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。

三、做好示范,共同提高

    师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这个学期里,每一节课都当成示范课,充分准备,每一节课前我都写下详尽的教案,做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子。

    青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。我们作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,同时带徒弟的过程中也在不断完善自己,取人之长,补己之短。当然也有不足之处,以后在上课、听课和评课的基础上,我们及时进行反思,把教学实践提升到新的高度,积累新的教学经验,在不断改进的过程中实现师徒的共同成长。

 


 

 

 


20112012学年度“师徒结对”

——徒弟总结

白驹过隙,转眼间又一个学期过去了,我与薛在耕老师师徒结对也已经一年多了。在过去的一年中,我跟随薛老师进行数学学科的学习。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在薛老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计,有时通过电话一起探讨教学方式,一起交流能够为课堂教学所用的资料,因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,每当我偷懒时我都会想——我的师傅薛老师,每每这时我从内心深处生出的对师傅的敬仰令我加强对自己的要求,是这种督促让我在快速的成长,我不敢放松对自己的要求。  

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。薛老师经常听我的常规课,并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议,师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何,他能身体力行的也深入到我的课堂,让我也听他的授课,我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜,那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神,不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从师傅给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上,薛老师丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性,调动和组织小组成员合作探究、交流。在他的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅,也使我进一步了解了小组合作学习模式,以便使我能更快适应接下来的课堂教学。  

   为了让自己获得更大的收益,我是这样做的:

 1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助,并请师傅对中考考点进行指导,增强复习的针对性和教学的有效性;

 2、在帮教活动中,我主动接受师傅对我上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,课堂教学有了较大的进步;

 3、主动听课,做好听课记录,及时写一些反思;

 4、我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志,有意识地积累理论知识和教学心得,并尝试发表文章。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。我要向师傅学习的东西还有太多。感谢薛老师,正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

 

 

 

2011——2012学年度期师徒结对

——师傅小结

     在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。何跟东老师尽管是一名中年教师,也有丰富的教学经验,但从未担任过班主任,因此非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

班主任工作千头万绪,但抓住一点就可以带动其他,这就是要首先深入的了解每一位学生,了解每一个学生的成长环境。我们一起分析班级学生的成绩,到学生家去访问,掌握学生的特长和不足,制订出有针对性的帮教措施。一起对班委会、中队委进行培训,明确他们在班级中的作用,工作任务、工作方式、工作目标,使班级处于相对稳定的秩序中。指导何老师协助开好主题班会,对学生进行一系列的思想教育,提高学生的思想认识水平和能力。其次,要尊重孩子的人格。尊重是教育的最高原则,教育中应坚决杜绝有伤孩子自尊心、自信心,贬低人格的粗暴教育。注重对学生进行心理疏导,有意识地创设条件,充分挖掘他们身上的“闪光点”,把牢这一施教的支点。让学生获得成功的机会,树立起追求“新我”,战胜“旧我”的信念,从而培养他们的自尊心,激发其自信心和上进心。第三,要遵循孩子的心理发展规律,让学生实现展示自我权利,按照学校小组合作学习的要求,设立小组长及各学科学习组长和图书管理员、板报宣传员、卫生员执勤员、作业检查员、公物管理员、值日班长等管理岗位,让更多的学生有更多的机会参与,得到锻炼。

在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影响学生,做到身体力行,言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤(善于深入同学之中,观察同学们的一言一行,及时发现苗头性问题),嘴勤(经常性强调学习的重要性,强调纪纪律问题),心勤(有一片爱心,经常去关心学生的学习和生活,让学生感受到老师对他的尊重和重视),脚勤(经常到教室、宿舍转转,及时发现问题),手勤(和学生一起参加劳动等等)。

班主任工作是一门艺术,这门艺术的共性是教师对学生的爱,在爱的艺术园地里对学生严格要求的同时,要有肯定之言、宽容之心、朋友之情,真正让学生享受爱的阳光雨露而健康成长,使之成为社会有用的人才。如果你能得到学生的认可,那么你的班主任工作就成功了。我觉得学生的认可比其他认可都更具价值。

作为班主任师傅,他的崇高职责,说到底就是要搞好传、帮、带。帮,即热情关心徒弟的思想进步,在思想作风、师德规范上为徒弟作出表率。注意言传身教,使徒弟也有优良教风,严于执教,勤于学习,善于工作,做到作风实、方法活、效果好。对师傅的要求是倾真情、传真经。我很欣慰,一年下来何老师对于班主任工作的认识和工作方法已经非常熟悉了。

                                       薛在耕

                                     20126


 

 

 


2011——2012年度师徒结对

——师傅小结

     时间过得真快,转眼间我与熊海龙老师师徒结对已经一年了。通过这一学年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,共同获得很大地提高。下面我从师傅的角度进行总结:

一年来,我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。熊海龙老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,钻研精神令我感到佩服,所以在帮助他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向我及同学科教师请教教学中的问题。

我经常深入熊老师的课堂听课,及时评课,指出他教学中的优点和不足,使他的教学水平得以迅速提高。熊老师是位充满睿智的老师,他经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快。他是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,熊老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班级的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。 每次听课前我都让他先阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教案有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了很大提高。课后他能对自己的教学反思小结。

我与熊老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会。在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,共同提高,达到了很好的效果。

师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听熊海龙老师的课能说出更多有针对性的意见。。   

师徒结队对于我来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让徒弟有一碗水,师傅就一定要有一桶水,甚至更多。因而,只有不断地学习,不断地提高自身的专业素质,才能站在一定的高度帮助徒弟提高教育教学水平。

     “学然后知不足,教然后知困”,今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢。

 

                                       薛在耕

                                     20126


 

 


师徒结对总结

杨长华

根据学校的安排,本学年我有幸和马莉老师结成师徒对子,成为她的指导老师。我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本学年的师徒结对活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了,我和马老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作,现将本学年度师徒结对工作做一个小结:

    一、认真进行互相听课,相互学习。

马莉老师是上进心很强,也很能吃苦的老师,比较细心。在这一年里,我们经常相互听课,交流想法,尤其是作为徒弟的她,每听完一次课我们都会在一起讨论,交流,她会与我共同讨论哪些地方上得好,哪些地方还可以怎么上等等一些想法,我也会告诉她我通过反思后,把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

二、从容应对平常工作。

教师的工作是复杂而多变的,每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。特别是青年教师,对这一点的感受更加的深刻。针对这一情况,我首先肯定马莉老师在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

    三、努力钻研日常教学。

    工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践教学的精彩课堂。马莉老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。她清楚地意识到,会上课,上好课,上学生喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。马莉老师能把自己定位准确,扬长避短,努力在可行性、可操作性上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

    四、勇于挑战薄弱环节。

一个学期的师徒结对,它让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足,教然后知困,其实在师傅这之间还是存在较大差距的,但既然接受教与导的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用一桶之水中去舀取一瓢之水,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

    五、对徒弟的希望:寻找到适合自己的发展方向,争取成为科学学科带头人!

学校倡议的师徒结对活动,使我们不仅成为教育教学上的良师,也是我们成为了生活中的益友,我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域,我们的收益是无限的。尽管这些认识十分感性,但它是我的真实感受。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。


 

 


师徒结对总结

  

     师徒结对活动开展已有好几年了。在这一个学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力。

 

   首先,它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从携运岭老师身上,我仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了,我与谢教师明显走近了,只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

 

    其次,它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它。姜丽丹经常主动要求我听她课,宋孜为了准备一节充分的课,不断地试教。这些,都可以看出,教师在自发地努力,她们意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本。

 

   最后,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。在这个学期里,尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂。

   尽管这些认识十分感性,但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动,不足之处也不少。如听课是落实了,但书籍的学习还是十分欠缺,只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的,自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。 


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