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班主任南京培训心得(五)
信息来源:管理员
发布日期:Dec 1, 2017 3:17:31 AM

 班主任培训心得

戴长玲

11月4日-11月5日,我有幸参加了由德育报主办的全国著名教育专家班主任工作报告会。从全国知名班主任李凤遐老师和天津市“十佳”班主任张水老师的专题讲座中,我深感班主任工作的光荣神圣与任重道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步。现将自己参加这次培训的心得总结如下:

一、 努力充实自己   

做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,经常向管理有方、经验丰富的优秀班主任学习;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。   

二、 爱学生   

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。   

三、 建立良好的师生关系   

班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法,正确把握学生行为的性质,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。   

四、 用人格去影响学生   

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。   

培训只有短暂的两天,却让我收获了太多太多,这些收获都将有益于我以后班主任工作,成为我自身发展的宝贵财富。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名优秀的班主任。


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